الخميس، 25 ديسمبر 2008

اول يوم تدوين


السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
بصراحه النهارده يعتبر اول يوم تدوين ليا
بس مش عارفه اكتب ايه ولا اقول ايه ...حاسه ان دماغى حايسه خالص... وكان مفيش اى كلام فى الدنيا يتكتب...
بس اللى انا عارفاه انى لما فكرت اعمل البلوج دا فكرت فى كل ام جديده... نفسها تبقى احسن ام فى الدنيا بس معندهاش خبره و لا معلومات كفايه ... و طبعا الفتى شغاااااال على ودنه من الاهل شويه .. و الجيران حبتين .. ومرات البقال ميضرش ... اهه كله تسالى على ست الكل الجديده... ولفت نظرى ان اغلب المعلومات موروثات قديمه اوىىىىى اوىىىى... و بصراحه فى منها حاجات كتير مش صح بس اهو الواحد بيسمه وخلاص
بس انا عن نفس جبانه اوىىى و مبحاولش اخد معلومات من حد الا الدكتوره بتاعه بنتى"ملك " طبعاا
المهم انا عايزه كلنا نستفيد من البلوج دا واللى عنده معلومه اكيده ياريت يكتبها ويشاركنا بيهاا وجزاكم الله كل خير

الثلاثاء، 23 ديسمبر 2008

نمى حواس طفلك الرضيع

كيف تنمي حواس طفلك الرضيع

سوف تساعدكم في تنمية الحواس الخمسة للطفل الرضيع، وعلى الأم أن تبدأ بما

تراه يناسب قدرات الطفل، وهذه البرامج لا تغني من استشارة المتخصصين في تنمية قدرات الأطفال.

هذه البرامج مأخوذة من برنامج التنمية الشاملة للطفولة المبكرة.



برنامج رقم 1


الهدف: نمو بصري عام :


على الأم محاولة جذب انتباه الابن من خلال مجال الرؤية حتى تساعده على النمو البصري وعليها


اتباع الآتي :

1- علقي شيئاً متحركاً عن يمين وشمال مهد الطفل لأن يديه عادة ستتحركان على الجانبين . يجب أن

تكون الحركة مسلية للطفل عندما ينظر إليها في أعلى .


2- إجعلى وجهك على بعد 15-20 سم من الطفل عند التحدث أو الغناء له . فإن الرضيع في هذه العمر

سوف يعتنى بوجه الإنسان أكثر من أى شئ آخر .

3- اقلبي الطفل للناحية الأخرى من المهد حتى ينبه الضـوء كلتا العينين .


4- علقي أشياء من جانب المهد أو من رباط الأمان عبر المهد فإن الأطفال الصغار ينجذبون أولاً

للأشياء السوداء والبيضاء والتى لها وجوه ثم الضوء والأشكال غير المنتظمة أو نماذج الأشياء .



برنامج رقم 2


الهدف: نمو بصري عام :


1- إستعملى من حين لآخر ملاءات ذات نماذج على مهد الطفل .



2- حركي شيئاً كبيراً لامعاً أو بطارية قلم ببطيء عبر خــط رؤية الطفل .


3- ضعي الطفل على ارتفاعات مختلفة مثلا على الأرض أو على السرير مع مراعاة الأمن والسلامة

بحيث لا يقع على الأرض .


4- أرى الطفل يديه وقدميه . حركيهم سوياً .


5- ضعى الطفل في أماكن مختلفة من الحجرة . دعيه يلاحظ الأسرة أثناء الطعام .

6- ضعي لعبة في يدي الطفل أثناء نظرة فى اتجاه آخر .


7- أمسكي بمرآة فوق رأس الطفل عندما يكون في مهده على بعد 17-20سم تقريباً من عينيه .


8- ثبتي قطعة من البلاستيك السميك أو صينية عبر جزء من مهد الطفل وضعي أشياء ملونة عليها مثل

قطع من الورق أو العب . حركي أو ارفعي تلك الأشياء من وقت إلى أخر .


9- إربطى شرائط ملونة لامعة مع بعضها وعلقيها فوق مهد الطفل بحيث يراها ولكنه لا يلمسها .

10- علقى صورة كبيرة أو تكوينات ملونة من الورق على حائط حجرة الطفل فوق مهده . من الممكن

أستخدم فرخ كبير من الورق الملون وتغييره من وقت لآخر .


برنامج رقم 3



استثارة لمسية عامة :

1- اتركي الطفل أمام راديو أو تليفزيون (وذلك حتى يحس بالذبذبات المختلفة) مع مراعاة أن لا يكون

الصوت عالي مما يضر الطفل ولكن الصوت بسيط .


2- قدمي للطفل لعب أو حيوانات ذات الفراء أو القماش أو حتى ألعاب بلاستيك ولاحظي أي الملامس .


3- تناولي الطفل والمسيه بطريقة رقيقة وبحب فإن حديثي الولادة يكونون شديدي الحساسية للحركة

المفاجئة أو التعامل الخشن أو الغير المناسب .

4- الطفل يشعر بأمان أكثر إذا لف في البطانية بطريقة مريحة , فإذا وضع زجاجة ماء دافئ في المهد

(سرير الأطفال) أو قريبة من ملابس الطفل يعطي إحساس بالارتياح للطفل في الشتاء فقط .


5- احملي الطفل بالقرب من قلبكي لأن ذلك له تأثير فعال حيث أن معظم الأطفال يقل بكائها .


6- دائماً احملي الطفل أثناء إطعامه بزجاجة الرضاعة .



برنامج رقم 4


الهدف: نمو سمعي

1- غني لطفلك , أو قولي نشيد بسيط مرح له.


2- دعي الطفل يسمع دقات الساعة (فإن ذلك يساعده على أن يهدأ عندما يكون مضطرباً).


3- عند الحديث للطفل غيري من طبقات صوتك فإن طبقات الصوت أهم من الكلمات المستخدمة .


4- لا تدعي فرصة تمر دون التحدث لطفلك وكأنه طفل كبير .


5- أديري الألعاب المتحركة والتي تحدث موسيقي هادئة فذلك يجعل الطفل ينام ويستيقظ بلطف ويحدث

نوع من راحة الأعصاب لدى الطفل .


6- ضعي شخشيخة في يد الطفل .


7- اربطي جرس صغير في شراب الطفل (لأنه ذلك يساعد على تنمية الحركة لدى الطفل فبذلك يتشجع

الطفل على مزيد من الحركات .


8- تحدثي إلى الطفل من أماكن مختلفة في الغرفة ولاحظي أذا كان الطفل يسمع ويتابع ذلك بعينه .


9- كرمشي ورقة بالقرب من أحدى أذنيه ثم الأذن الأخرى .


10- اتركي الطفل يلعب بالورقة المكرمش .


برنامج رقم 5


الهدف: ينظر في اتجاه الصوت أو يغير حركة جسمه أستجابه للصوت .


تدريبات مقترحة :


1- دقي جرساً على بعد 30 - 45 سم (يجب الا يكون عالياً جداً ولكن بصوت لا يؤذي الطفل).


2- تحدثي إلى الطفل , أو قولي اسمه "أحمد " انظر مثلاً .

3- صفقي بيدك أو أربتي على شئ أمامه .


4- اضغطي على لعبة بلاستيك تصدر صوتاً.


5- انفخي صفارة رقيقة جواره .


6- شغلي كاست به بعض الأناشيد أو الأغاني الخاصة بالأطفال ولكن بصوت منخفض لا يؤذي الطفل .


7- ساعدي الطفل بإدارة رأسه بلطف تجاه الصوت إذا لم يفعل ذلك بنفسه .


8- استعملي أنواع مختلفة من الأصوات مع الطفل , غيريها دائماً حتى تصبح جديدة عليه وتجذب


انتباهه وتدفعه الى الحركة.


برنامج رقم 6



1- عند سماع بكاء الطفل تحضر إليه الأم وتقوم بتهدئة بكاء الطفل وعليها أن تحركه ليكون بقرب


شخص كبير .


2- حركي الطفل بكرسيه من مكان في البيت إلى آخر أثناء عملك , غنى وتحدثي معه من وقت لآخر .


3- ضعي الطفل بقرب العائلة أثناء تناول الطعام , تأكدي من التحدث إليه كما تفعلين مع باقي أفراد


العائلة.


4- ضعي الطفل على ظهره على بطانية في الغرفة التي تتحركين بها , في بعض الأحيان اذهبي وتحدثي

إلى الطفل .


5- إذا كان الطفل هادئاً فقط أثناء وجود الشخص الكبير قريباً جداً منه فضعي الطفل على مسافة قليلة

فقط , وكلما تعود الطفل على ذلك حركيه وبالتدريج ليبعد أكثر , عندما يكون الطفل هادئاً ومسروراً

أعتني به بصورة دورية وذلك بالذهاب إليه والربت عليه أو التحدث إليه .


برنامج رقم 7


الهدف : يرفع رأسه ويبقيها مرفوعة للحظة عند حمله ورأسه مستنداً إلى الكتف .


أنشطة مقترحة :


1- عند حمل الطفل قائماً إسندي ظهره بيدك ثم بالتدرج قللي السند . إحتفظي بيدك قريبة من رأسه ولكن

إتركي الطفل ليسند رأسه بنفسه أحياناً لمدة ثوان معدودة .


2- عند حمل الطفل قائماً إجعلي شخصاً يتحدث إليه أو يصدر أصواتاً بلعبة عند مستوى عينيه ليشجعه

حتى يرفع رأسه كلياً .


3- إمشي داخل المنزل وأنت تحملين الطفل إلى كتفك . قفي أمام الأشياء ، النافذة ، الصور أو أشياء


أخرى في مستوى عيني الطفل أو قفي بحيث يستطيع الطفل رؤية نفسه في مرآة .


برنامج رقم 8


الهدف : التعرف على احتياجات طفلك من خلال نوع بكائه .


أنشطة مقترحة :


1- إستجيبي لبكاء الطفل بسرعة عندما يكون جائعاً أو يحتاج إلى المؤانسة أو إلى تغيير ملابسه ..

إلخ .

2- إن الأطفال يختلفون وذو شخصيات مختلفة وكذلك فإن بكاءهم يختلف فتمهلي لتعرفي طفلك وأنصتي

للاختلافات في بكائه .


3- انتبهي لبكاء طفلك لأن استجابتك لتواصله هو الذي يبني ثقته في العالم من حوله . فإذا أصدر

أصواتاً مثل بكاء الجوع فاستجيبي إليه بإطعامه . وإذا أصدر أصواتاً مثل بكاء الألـم فحاولي اكتشاف

السبب . أنصتي إلى البكاء وحاولي التعرف على ما يحاول الطفل التعبير عنه أثناء ذهابك لتحقيق

راحته .


برنامج رقم 9


الهدف : الاستفادة من وقت النوم .


أنشطة مقترحة :

1- تأكدي من أن الطفل قد أطعم وغير ملابسه وينعم بالدفء قبل وضعه في فراشه . قللي الضوضاء

والضوء في الحجرة .


2- ضعي ساعة بجوار مهد الطفل فإن الأصوات المنتظمة ذات التردد المنخفض تهدئ الرضيع .


3- إذا اضطرب الطفل كثيراً ولم يكن مبتلاً ولا جائعاً فليس من الضروري أن تحمليه وبدلاً من ذلك


إربتي على ظهره برفق أو غني له بنعومة .


4- هناك طريقة يمكن أن تساعد على تقليل بكاء الطفل أو تهدئة الطفل العصبي وهي أن تهزي ذراعيه

وساقيه بلطف وإنتظام . هزي ذراعيه أولاً ثم ساقيه حتى يبدأ جسم الطفل في الهدوء .


5- طريقة أخرى تساعد طفلك على الهدوء هي تدليك الطفل . دلكي ذراعي الطفل برفق أولاً ثم ساقيه

وإنتهى بدعك الظهر أو بعمل حركات دائرية بخفة حول المقعدة .


6- إن لعبة أو وسادة لينة أو لعبة تصدر موسيقى تساعد طفلك على النـــوم عادة .


7- إن إضطراب النظام أو عدم وجود أوقات منتظمة للنوم من الممكن أن تكون أسباباً لعدم نوم الطفل

بصورة مناسبة . أطفال كثيرون يحتاجون إلى فرصة في نهاية اليوم للإسترخاء وسوف يبكون حتى

النوم ( البكاء يكون في بعض الأحيان طريقة لتفريغ طاقة التوتر لدى الطفل ) . ومعرفتك لمزاج طفلك

وكيف مر عليه اليوم وماذا يقصد ببكائه سوف يساعدك على تحديد كيفية إستجابتك لسلوكه في

المساء .


برنامج رقم 10


الهدف : يتتبع الضوء بعينيه ويدير رأسه .


أنشطة مقترحة :


1- إمسكي ببطارية صغيرة أمام الطفل مباشرة وبالتدريج حركي الضوء إلى اليمين أو اليسار . بداية

حركي البطارية مسافة قصيرة فقط إلى اليمين أو اليسار . عندما يستطيع الطفل تتبعها لمسافة بسيطة

إبدئي بتحريكها لمسافة أكبر لليمين أو اليسار . غطي الضوء بألوان مختلفة من الورق الشفاف حتى

تستمري في جذب إنتباهه .



برنامج رقم 11


الهدف : تعلم الابتسامة.


أنشطة مقترحة :


1- ابتسمي وأنت تتحدثين إلى الطفل . إمسكيه أو ضعيه على بعد 30 سم على الأقل من وجهك .


2- أ) ضعي أصابعك أمام وجهك وأديري رأسك من اليمين لليسار وعندما ينظر إليك الطفل أنزلي

أصابعك . انظري هل يحرك رأسه ذهاباً وإياباً وأنت تفعلين ذلك . أعطيه الوقت ليقلدك وإذا لم يفعل

أرشدي رأسه بخفه حتى يقلد ذلك بدون مساعدة .


ب) عندما يستطيع تقليد حركة رأسك .. توقفى فجأة وابتسمى ، وانظري هل يرد الإبتسامة إليك . أعطيه

الوقت الكافي . لا تدغدغيه أو تتحدثي اليه حتى يبتسم فإنك تريدين ببساطة أن يقلد الإبتسام .


عندما يبتسم توقفي عن الإبتسام وانظري إليه بسعادة لمدة خمس ثوان ثم إبتسمي مرة ثانية . إفعلي


ذلك عدة مرات .

3- إبتسمي وتحدثي إلى الطفل عند تلبية إحتياجاته مثلا بعد إطعامه وعندما يستيقظ من نومه .

الاثنين، 22 ديسمبر 2008

الحركات المهمه لحد سن سنه

الابتسامة

متى تحدث؟


المهارات الاساسية
ليس هناك ما هو اجمل من رؤية ابتسامة طفلك الأولى. لكنه يحتاج الى عدة اسابيع حتى يصل الى مرحلة "الابتسامة الاجتماعية" (عندما يبتسم بوجهه كاملا بدلا من تلك الابتسامة التي تنتج عن خروج غازات عند ولادته). ويتطلب الامر بعض الوقت حتى يدرك ان ابتسامته تجذب انتباهك. وعندما يدرك ذلك، سوف يبتسم كلما رآك وعندما يكون سعيدا، وهذا يعني انه بدأ بالربط بين تعابيره وعواطفه.

تمارين الممارسة
حتى في هذه المرحلة، يستطيع الطفل تقليد حركات وجهك، لذا اذا اردت حقا ان تري ابتسامة عريضة على وجهه، فقط أريه كيف يفعل ذلك.

6ــ 8 اسابيع إصدار أصوات السخرية
متى يحدث؟


المهارات الأساسية
بدأ طفلك بصنع مجموعة من الاصوات التي تشمل الصرخة الحادة والهرير والآن اصدار الاصوات الساخرة. هذا يعني انه يتعلم كيفية التحكم بعضلات لسانه وفمه وشفتيه. وهذه المهارات سوف يحتاجها لاحقا لتشكيل الكلمات.

تمارين الممارسة
اذا رآك طفلك تبتسمين عند اصداره بعض الاصوات فسوف يستمر بالقيام بذلك.
حاولي تشجيعه من خلال قيامك ببعض اصوات ايضا. فكلما حرك هذه العضلات اكثر زادت قدرته على اخراج الحروف الساكنة والصوتية وفي النهاية الكلمات.

3ـ4 اشهر هز الخشخيشة
متى يحدث؟


المهارات الاساسية
سوف يطور طفلك القدرة على امساك الخشخيشة اولا، ثم سوف يكتشف لاحقا كيف يهزها (خصوصا اذا كانت تصدر اصواتا). بهذه الطريقة، يتعلم عن علاقات الفعل ورد الفعل البسيطة.

تمارين الممارسة
اشتري خشخيشات ذات اشكال والوان وزخارف واحجام مختلفة حتى يستطيع طفلك لمسها واستكشافها. وحتى تجعليه مهتما بها، يمكنك امساكها بعيدا عنه حتى يضطر لمد جسمه ولمسها، واخيرا امساكها بينما يتعلم هز ذلك الشيء.

4 أشهر الضحك
متى يحدث؟


المهارات الأساسية
ربما امضى طفلك الاسابيع الماضية باصدار الهديل، لكن قرقرته الآن سوف تتحول الى ضحكة كاملة. وهذه القهقهات الاولى طريقته في اخبارك بانه سعيد وراض، لذا احسنت، ماما. كما انها تعني ان طفلك يختبر مهاراته الصوتية ويعمل على تطوير العضلات المختلفة الموجودة حول فمه.

تمارين الممارسة
بداية، ربما تحتاجين الى لمسه او دغدغته او مداعبته بأنفك لدفعه على الضحك.
ولكن عندما يصبح عمره خمسة اشهر او ستة، فانه سوف يضحك عند رؤية محفزات بسيطة مثل الوجه الضاحك او الاصوات الغريبة.

4 ـ6 أشهر الخرخرة
متى تحدث؟

المهارات الاساسية
في مثل هذا الوقت تبدأ اصوات الهديل بالاختلاط مع اصوات ساكنة اخرى، مثل الباء والدال، وتشكل صوت خرخرة لطيفا مثل "بابابابابا" او "دادادادادا"، هذه الاصوات البسيطة تمرين جيد على نطق الكلمات الحقيقية.

تمارين الممارسة
حاولي تشجيعه على اصدار اصوات الخرخرة من خلال تكرارها امامه، وتقديم اصوات جديدة ليقلدها.
اذا كان يستطيع نطق "بابا" حاولي جعله يقول "غاغا"، وعندما تقرئين له، بالغي في نطق بعض الكلمات في الكتاب، خصوصا اصوات الحيوانات، حتى يستطيع طفلك محاكاة هذه الاصوات الجديدة.

4 – 6 أشهر. مص أصابع القدم
متى يحدث؟


المهارات الاساسية
شفتا طفلك ولسانه حساسان جدا، ربما اكثر من اصابعه في هذه المرحلة، لذا فهما يمدانه بالكثير من المعلومات، وهو مازال مرنا جدا ويمكنه الوصول الى العديد من الاشياء او الامساك او التمسك بها، وستصبح قدماه لعبته المفضلة، وهذا امر جيد، فمص اصابع قدميه طريقة لكي يهدئ نفسه.

تمارين الممارسة
دعي طفلك حافي القدمين، داعبيهما وشديهما لتشجعيه على ثني عضلاته.

5- 6 أشهر. التصفيق
متى يحدث؟


المهارات الاساسية
فجأة، اصبح طفلك مشجعك رقم 1، فعندما تصفقين يقوم هو بالتصفيق، وعندما تبتسمين، يقوم ايضا بالتصفيق، او عندما ترمين سلة الغسيل من يدك، يقوم بالتصفيق، لدى طفلك الآن دافع المهارات والتنسيق بين النظر واليدين حتى يقرب يديه من بعضهما في الوقت نفسه، وحقيقة انه يستطيع اصدار اصوات تعد امرا ممتعا جدا بالنسبة له.

تمارين الممارسة
بما ان الاطفال يحبون التقليد، ضعي بعض الموسيقى وغني اغنيات وانت تصفقين مع اللحن، واذا لم يتمكن بعد من فهم التقنية، يمكنك الامساك بيديه بلطف والمباعدة بينهما، ومن ثم تقريبهما الى بعض لتقليد حركة التصفيق.

9 أشهر التقبيل
متى يحدث؟
عام واحد

المهارات الاساسية
على الرغم من انه يصبح قادرا على زم شفتيه عندما يبلغ 6 الى 9 اشهر، وتقريبهما نحوك، فإنه لن يكون قادرا على تقبيلك حتى يتم عامه الاول، ويتطلب هذا الصوت تطورا اكبر في عضلات وجهه وحباله الصوتية، وعندما يبلغ عامه الاول، تصبح قبلة مقصودة اكثر، فهي طريقته في التعبير عن عاطفته ومدى سعادته.

تمارين الممارسة
ربما يكون قد بدأ بالربط بين الكلمة والفعل، لذا اختبريه بقولك "قبل ماما" اذا لم يبد ردة فعل، كرري العبارة، واريه كيف يقوم بذلك، سيصبح قادرا على القيام بهذا في وقت قصير.

إخراج لسانه
متى يحدث؟


المهارات الاساسية
بدأت العضلات في فم طفلك بالتطور، وهو بحاجة الى الممارسة باستخدام لسانه واخراجه، قبل ان يتمكن من القيام بأمور اخرى مثل التكلم او تناول الطعام الجامد، كما يمكن ان يدع لسانه خارجا اذا كان ممن يتنفسون من افواههم، وهذا امر سيتخطاه عندما يتعلم كيف يتنفس من انفه.

تمارين الممارسة
إذا اخرجت لسانك امامه، فمن المرجح ان يقوم بالمثل، انها واحدة من السلوكيات التفاعلية الاولى التي ستشهدينها
4- 6 أشهر.

اشمعنى ايديكى الشمال... سبحان الله

لماذا تحمل الام طفلها على يدها اليسرى ؟

يبكي الطفل الصغير فتسرع إليه الأم وتحمله وما أن تضمه إلى صدرها حتى يسكت عن البكاء !
وإذا كان الطفل يسكت دائماً عندما تحمله أمه .. فإن الملاحظة الدائمة أن الأم تحمل طفلها على يدها اليسرى ..
ترى ما السر في ذلك ؟
أن الأم عندما تحمل الطفل بهذه الطريقة تضع جسمه بالقرب من قلبها
..
ترى هل هو في حاجة إلى ذلك ؟
إن كل الدلائل تشير إلى وجود هذا الاحتمال .. وذلك لأن صوت قلب الأم هو أول صوت سمعه الطفل قبل أن يولد .. فطوال فترة الحمل والطفل داخل الرحم يكون دائماً بالقرب من نبضات قلب الأم .. فالسائل الذي يحيط به وهو داخل الرحم يحمل إليه بانتظام هذه الدقات ..
هنا يجب أن نقف قليلاً أمام هذه الظروف التي يعيش قيها الجنين وهو يسمع بانتظام دقات قلب الأم :
انه يحصل على الغذاء المهضوم ..
لا يشعر بالجوع ولا بالعطش ..
ولا يعاني من اختلاف درجات الحرارة . فالطقس حوله ثابت ، لا برد ولأحر.
وبعد ما حدثت الولادة وخرج المولود إلى الحياة الخارجية هنا قد يشعر بالبرد أو الحر .. وهنا قد يعطش وقد يجوع .. ومع الولادة ينقطع عن سمعه هذا الصوت المنتظم الذي كان يصاحب فترة الراحة ..
وعلى هذا فإن ارتباط سماع الصوت القادم من قلب الأم مع الإحساس بالراحة يجعل الطفل في اشتياق دائم لسماع هذا الصوت الذي يذكره بفترة راحة ممتعة قضاها في بطن أمه .
لذا ، عندما تحمل الأم طفلها وتقربه من قلبها فإنها تعطيه الإحساس بالراحة والدفء والاطمئنان .
ولكن لماذا تفعل الأم ذلك دون أن تفهم حقيقة ما يحدث فعلا ؟
إنها الفطرة التي فطر الله الإنسان عليها .. فسبحان الله


هيه دى الساندويتشات ولا بلاش!!









عادات غذائيه لاطفال اصحاء

1_ الرضاعة الطبيعية هي الطريقة المثالية ولا يماثلها في مزاياها أو يحل محلها اي غذاء .
2_ المكملات الغذائية المحضره في المنزل أفضل من الجاهزة إذا روعيت النظافة في تحضيرها .
3_ شهية الطفل هي المؤشر الحقيقي لإحتياج الطفل الغذائي .
4_ تعليم الطفل آداب المائده و مساعدته في تعلم كيفية تناول الطعام مسؤولية الوالدين .
5_ حسن تغذية الطفل أثناء المرض أو الإسهال يساعد على الشفاء سريعا بأذن الله .
6_ استخدام الطعام كوسيلة للمكافأة او العقاب يسبب إتجاها غير صحي نحو الطعام من قبل الطفل .
7_ الإنتظام في مواعيد تناول الوجبات يتيح الإستفادة القصوى من الطعام .
8_ يحتاج الطفل من (4_6) وجبات غذائية في اليوم يحقق له الكفاية الغذائية .يمكن التعرض لهذا الوضوع مره اخرى
9_ إجتماع الأسره على المائدة يجعل من الوجبة درسآ عمليا في التربية الغذائية .
10_ يجب طهي الطعام و حفظه بالطرق الصحيحه للمحافظة على قيمته الغذائية الكامله .
11_ الإفراط في تناول الحلويات يسبب السمنة و تسوس الأسنان و أمراض سوء التغذية .
12_ يجب الإمتناع عن شرب المشروبات الغازية لما أثبت عنها من تسببها في حدوث مرض هشاشة العظام حمنا و حماكم الله منه و ان يحل محلها شرب العصائر الطبيعية و الماء .

طعم ونكهة الغذاء ينتقلان من الأم للجنين والرضيع


إنه نظام جميل.. نكهات أنواع أطعمة تغذية الأم تنتقل إلى الجنين عبر السائل الأميوني، وإلى الطفل الرضيع عبر حليب الثدي. وهكذا يتعلم الطفل حب طعم الأطعمة حينما تتناولها أمه بانتظام. بهذه العبارة علقت الدكتورة جولي أمينيلا من فيلاديلفيا على دراستها حول تقبل الأطفال لتناول الأطعمة.

وعرضت مجلة «طب الأطفال» الصادرة عن الأكاديمية الأميركية لطب الأطفال ضمن عدد ديسمبر الحالي، هذه الدراسة التي قد يراها البعض غريبة حول دور الأم في تطوير تقبل الطفل لطعم الفاكهة والخضار المفيد تناولها.

وقال الباحثون إن الأم حينما تكون هي بالأصل متبعة للإرشادات الصحية الخاصة بالتغذية، والتي تتضمن تناول الخضار والفاكهة، فإن الطفل يتعود على طعم تلك الأنواع المختلفة من الخضار ومن الفاكهة بدءا من نموه كجنين في رحمها، لأن طعم تلك المنتجات الغذائية الصحية سيصل إليه، من خلال الدم، عبر المشيمة.

كما أن الأم، حينما تتناول تلك الأطعمة الصحية بعد ولادتها للطفل، تنقل أيضاً إلى رضيعها طعم الفاكهة والخضار المختلفة عبر حليب الثدي، ما يجعل الطفل يُقبل على تناولها ويتقبل طعمها عند بدء الأم إطعامه تلك الفاكهة والخضار بعد عدة أشهر من ولادته. وكانت المجلة الأميركية للتغذية الإكلينيكية قد عرضت دراسة تقول بأن أكثر حالات عدم تقبل الأطفال تناول أطعمة معينة دون غيرها Picky Eating ، إنما هو بسبب الجينات الوراثية. وعليه، إن كان أحد الوالدين كذلك، فإن الفرص ترتفع كي يكون الطفل كذلك.

ولاحظ الباحثون في دراستهم التي شملت حوالي 5500 زوج من الأطفال التوائم، ممن تتراوح أعمارهم ما بين 8 إلى 11 سنة، أن حوالي 80% من حالات عدم تقبل الأولى لأنواع من الأطعمة إنما هو لأسباب وراثية، فيما تتسبب العوامل البيئية في نشوء 20% منها. هذا وتعتبر حالات الانتقائية في الأكل شائعة لدى الأطفال. وينشأ عنها الكثير من التوتر والمعاناة لدى الأمهات والآباء والأطفال.

التذوق والجنين
وتشير المصادر الطبية إلى أن براعم الإحساس بالطعم تبدأ بالنمو والتطور لدى الجنين في الفترة ما بين الأسبوع 13 والأسبوع 15 من الحمل. والأم الحامل حينما تتناول الطعام فإن الأمعاء لا تمتص العناصر الغذائية التي فيه، مثل البروتينات والسكريات والدهون، فقط، بل تمتص أيضاً تلك المواد الكيميائية التي تُعطي للأطعمة تلك طعمها ونكهتها. وهذه المواد تسري في الجسم كله مع الدم.

ولذا فإن الجنين لديه القدرة على الإحساس بطعم الأطعمة والمشروبات التي تتناولها الأم، وذلك عند وصول هذه الأطعمة، بكل ما تحتويه من مواد كيميائية، إليه عبر السائل الأميوني المحيط به، أي السائل الذي يسبح فيه الجنين أثناء وجوده في الرحم. وما في هذا السائل الأميوني من مواد كيميائية لطعم الأغذية والمشروبات يدخل فم الجنين.

ومعلوم أن الجنين يفتح فمه ويمص إبهامه ويضحك ويبتسم ويتفاعل مع ما حول الأم من أصوات مزعجة أو مُطربة، كما أن هذه المواد الكيميائية التي تُوجد في الأطعمة تدخل إلى جسم الجنين عبر الحبل السري.

مرحلة الرضاعة
وفي مرحلة الرضاعة، حينما تُرضع الأم وليدها من ثدييها، فإن الأمور أوضح، لأن كثيراً مما تتناوله الأم يصل إلى مكونات حليب ثدييها، وبالتالي إلى فم المولود الذي يتذوق طعم ما يحتويه. ولذا فإن الأطباء والأمهات يحذرون من تأثير تناول أدوية معينة أثناء فترة إرضاع الطفل بطريقة طبيعية، خوفاً من تأثيرات وصولها، عبر حليب الأم إلى جسم المولود. كما أن مما يُقال بين عوام الناس أن الطفل ربما يُقبل أو يُحجم عن رضاعة حليب الأم بسبب اختلاف طعمه.

ومما هو ملاحظ أن كثيراً من الأطفال ومن البالغين لا يُقبلون على تناول كميات كافية من الخضار والفاكهة في أثناء اليوم، هذا على الرغم من تأكيد الإرشادات الطبية على أن الحرص على تناولهما بكميات معتدلة وممكنة هو أمر صحي إيجابي في إمداد الجسم بحاجته من الفيتامينات والمعادن والسكريات والبروتينات وأنواع صحية من الدهون، إضافة إلى إسهامها في الوقاية من الإصابة من حالات السمنة وأمراض شرايين القلب والدماغ وأنواع شتى من السرطان. الأطفال والطعم

وفي دراسة حديثة لهم، قال الباحثون من «مركز مونيل للإحساسات الكيميائية» في فيلاديلفيا، إن الأم بإمكانها أن تُساعد طفلها على تقبل تناول الخضار والفاكهة عبر تحبيب طعمها إليه.

وهو ما يُمكن أن يتم من خلال تناول الأم نفسها لتلك المنتجات الغذائية خلال مرحلة إرضاع الطفل من الثدي، أي في المرحلة التي تسبق بدء الأم تقديم أطعمة مكونة من المأكولات الصلبة ليتناولها الطفل مع تناوله الحليب.

ووجد الباحثون أن الخبرات الأولية والبدائية لتذوق الطفل طعم أنواع من الأطعمة، هي التي من شأنها أن ترفع من مستوى تقبل الطفل لتناولها. وقالت الدكتورة جولي أمينيلا إن أفضل وسيلة لتوقع مدى إقبال الطفل على تناول كميات من الفاكهة أو الخضار، هي تتبع مدى محبة الطفل لطعم أي من أنواعها. وإذا ما تمكنا من تعليم الأطفال الصغار حب الطعم هذا، فإننا سنتمكن من بدئهم في تناول الأطعمة الصحية في مراحل مبكرة من العمر.

وفي الدراسة قام الباحثون عشوائياً باختيار شريحة مكونة من 45 طفلا رضيعا، ممن أعمارهم تتراوح ما بين 4 إلى 8 أشهر. وكان 20 منهم يرضعون بطريقة طبيعية من أثداء أمهاتهم. وتم تقسيم شريحة المشاركين في الدراسة إلى مجموعتين، كل منهما تحتوي على نفس العدد من الأطفال الذين يرضعون بطريقة طبيعية.

وتم تقديم الفاصولياء الخضراء مدة ثمانية أيام لأطفال إحدى المجموعتين، فيما تم تقديم الفاصولياء الخضراء ثم الخوخ، لنفس المدة، لأطفال المجموعة الثانية. وقام الباحثون بتقييم مدى تقبل الأطفال لنوعي الطعام، قبل وبعد تكرار تقديمها لهم.

وبالمقارنة بين المجموعتين، تبين للباحثين أن تقبل الأطفال، الذين يرضعون من أمهاتهم، لتناول الفاصولياء أو الخوخ، مرتبط بشكل أكبر بمدى انتظام أمهاتهم في تناول هذين الصنفين من الأطعمة، أي أن تقبلهم الأولي لتناول أي منهما كان أعلى لدى اولئك الذين تناولت أمهاتهم أيا منهما بانتظام.

أما الأطفال الذين يرضعون حليباً صناعياً من القارورة، فإن مدى تقبلهم لتناول الفاصولياء أو الخوخ لا علاقة له بما يتناوله أمهاتهم من أي منهما.

وقال الباحثون إن الأطفال الرُضّع، من ثدي الأم، أظهروا ميلاً وولعاً أكبر على لعق الخوخ تبعاً لأمهاتهم اللواتي يتناولن كميات متنوعة وكبيرة من الفواكه بشكل عام، وذلك بمقارنة هؤلاء الأطفال مع الأطفال الذين يرضعون من القارورة.

وأضافوا إنه من الممكن أن يكون سبب ارتفاع مستوى تقبل طعم الخوخ هو زيادة تعرض الطفل لطعم الفواكه من خلال حليب ثدي أمه التي تتناولها بكثرة.

كما لاحظ الباحثون أن الأمهات قليلاً ما كن يتناولن الفاصولياء الخضراء، ولذا لم يكن ثمة فرق بين التقبل الأولي للأطفال الرضع، سواءً من الثدي أو القارورة، لطعم الفاصولياء الخضراء.

لكن مع تكرار تقديم الفاصولياء لهم، ارتفع مستوى تقبلهم لها ثلاثة أضعاف خلال مدة الايام الثمانية. وقالت الدكتورة أمينيلا إن الأطفال يُولدون وهم لا يُحبون الطعم المرّ، وعلى الأمهات إن أردن أن يُقبل أطفالهن على تناول الفاصولياء، أن يُهيئن الفرصة لهم لذلك. أي أن فرصة الأطفال لتقبل طعم الخضار ترتفع من خلال تناول الأمهات لها بانتظام، كما ترتفع بتكرار تقديمها للطفل والصبر عليه حتى يتقبل تناولها.

السبت، 20 ديسمبر 2008

التيتينه ام الاصبع


بالنسبة للبعض، الإجابة على هذا التساؤل هو: لا هذا ولا ذاك. لكن إذا فهمت لماذا يحتاج طفلك للمص، ستعرفين لماذا لا يجب أن نكبت هذه الرغبة لديه. المص هو غريزة طبيعية مرتبطة بالرضاعة ولكنها تخدم أيضاً غرض آخر غير التغذية. بالنسبة للطفل، يرتبط المص ارتباطاً شديداً بمشاعر الراحة والحب، وبالتالى فهو يمنح الطفل الشعور بالدفء والأمان. اقرئى لتتعرفى على مميزات وعيوب كل من مص التتينة ومص الإصبع.


الإصبع

مص الإبهام طريقة طبيعية ومُرْضية بالنسبة للطفل من أجل تهدئة نفسه. يكتشف الأطفال عادةً إصبع الإبهام عند سن 6 أسابيع تقريباً وقد يستمرون فى هذه العادة حتى سن 4 سنوات. غالباً ما تصل هذه العادة لذروتها عند سن 7 أشهر عندما تبدأ حركة الطفل تزيد ويبدأ فى اكتشاف العالم من حوله بشكل أوسع. الإبهام هو رفيق ملازم للطفل، لا يضيع ولا ينسى، لكن يجب أن يكون الآباء على دراية ببعض المشاكل المتعلقة بمص الإبهام.

ارتبطى بطفلك منذ اليوم الأول!

طفلى عنيد!


مص الطفل لإبهامه باستمرار قد يعوق تطور مهاراته الكلامية والاجتماعية كما قد يؤثر على النمو الطبيعى لفمه وأسنانه. إذا كان طفلك لا يستطيع التوقف عن مص إبهامه، يمكنك منعه من ذلك عن طريق شغله بأنشطة تستلزم استخدام كلتا يديه. أعطى طفلك الانتباه الكافى وتأكدى من أن مصه لإبهامه ليس تعويضاً عن افتقاده لك، واطمئنى أيضاً من أنه يحصل على قدر كاف من النوم.


أثناء محاولتك لمنع طفلك عن هذه العادة، احرصى على عدم إظهار أى مشاعر سلبية تجاهه. شجعيه بقولك أنه ولد كبير وامدحى أى سلوك إيجابى ناضج يقوم به. لا تقولى له فى كل مرة يمص إبهامه أنه طفل صغير لأنه يفعل ذلك، وأهم شئ ألا تهدديه بأنك ستحرميه من المصدر الذى يساعده على الهدوء والراحة. إن تهديد الأم أو الأب لطفلهما يسبب له قلق شديد مما يجعله يحتاج أكثر إلى وسيلة تساعده على الراحة، وبدلاً من أن يقلع الطفل عن العادة قد يلتصق بها أكثر.

التوائم

مشكلة التعلق الزائد عند الأطفال


التتينة

إذا كنت ستعطى التتينة لطفل يرضع رضاعة طبيعية، لا تفعلى ذلك قبل تمكنه من الرضاعة واستقراره فيها لكى لا يحدث لديه تشوش بين حلمة الثدى وحلمة التتينة.


كلما كبر الطفل، من الأفضل التقليل من مصه للتتينة. يقترح بعض الخبراء أن يتم التوقف عن إعطاء الطفل التتينة عند عمر 7 أشهر قبل أن يتعلق بها الطفل تعلقاً شديداً. بعض الأبحاث الأخرى ترى أنه ليست هناك مشكلة من استخدام الطفل للتتينة حتى عمر سنتين ولكن تنصح بعدم الاستمرار أكثر من ذلك لكى نقلل من احتمال حدوث مشاكل فى الأسنان فى المستقبل.


إذا كان طفلك يستخدم التتينة باستمرار بحيث تتعارض مع تطور مهاراته الكلامية والاجتماعية، يمكنك مساعدته عن الإقلاع عن هذه العادة بإعطائه بديلاً عنها. أعطيه دبة أو بطانية ناعمة لكى يحتضنها لتحل محل التتينة. من الممكن أيضاً أن تحدى من استخدام الطفل للتتينة بإعطائها له فى أوقات معينة أو أماكن معينة. فى هذه الحالة أنت تحتاجين لتعاون الطفل التام معك لذلك من المهم أن تضعى أهدافاً واقعية وأن تمدحى طفلك كثيراً عندما يحاول الامتثال.


بالنسبة للتتينة، هناك العديد من الأنواع موجودة بالأسواق حالياً. عند اختيارك للتتينة، يجب أن تختارى نوعاً جيداً حتى لا يتمزق ويتسبب فى اختناق طفلك. يجب أن يكون الجزء البلاستيك الملامس لفم الطفل عريضاً وبه ثقوب للتهوية. تجنبى الأنواع "الناشفة" المستديرة لأنها قد تسبب مشاكل فى الأسنان فى المستقبل. لا تعلقى التتينة أبداً باستخدام خيط أو سلسلة حول رقبة طفلك حتى لا تلتف حول رقبته وتتسبب فى اختناقه. عقمى التتينة جيداً بانتظام واطمئنى باستمرار إلى عدم وجود تمزق أو ثقوب فى الحلمة. لا تضعى التتينة فى عسل أو سكر قبل إعطائها للطفل لأن ذلك قد يتسبب فى تسوس أسنان الأطفال الأكبر سناً.


بالنسبة لبعض الأمهات، تعتبر التتينة نعمة وتساعدهن على الاستمتاع بليالى هادئة وأطفال هادئين، بينما ترى أخريات أنها عادة مزعجة وتتسبب فى نوبات غضب الطفل وإزعاج للأم. بعض الأمهات والآباء لا يحتملون رؤية أطفالهم يمصون أصابعهم، والبعض الآخر يرون أنها عادة طبيعية تساعد الطفل على الهدوء وتستغرق وقتها وتنتهى.


سواء قررت إعطاء طفلك التتينة أو تركتيه ليمص إصبعه، تذكرى أن كل طفل مختلف عن الآخر والأطفال لديهم القدرة على اكتشاف العديد من الطرق التى تساعدهم على الشعور بالراحة والهدوء. كثير من الأطفال لا يمصون أصابعهم ولا يأخذون التتينة. رغم أن الطفل قد يرتبط بالوسيلة التى اختارها لمساعدته على الشعور بالراحة والهدوء وقد تتحول عنده إلى عادة يحتاج للتوقف عنها فى مرحلة معينة، إلا المسألة مسألة وقت وعندما يكبر الطفل سيقلع عنها.


التتينة ليست بديلاً عنك

احرصى على إعطاء طفلك الاهتمام الكافى، فبعض الأمهات تستغل التتينة لصالحهن! لا تعتبرى التتينة هى الرفيق لطفلك. إذا تذمر طفلك أو بكى، لا تضعى التتينة فى فمه لإسكاته بدلاً من معرفة احتياجاته. قد يكون الطفل مبتلاً، جائعاً، برداناً، "حرّاناً"، مريضاً، غير مرتاح، أو مجرد أنه يشعر بملل! تأكدى أولاً من عدم وجود أى أسباب تضايقه أو تؤرقه ثم إذا بدا أنه لازال يرغب فى التتينة، أعطيها له.


قد تشعرين بحرج عندما يبكى طفلك وأنتما فى مكان عام وبعض الأمهات تعتمدن بشدة على التتينة فى مثل هذه الظروف. الأفضل أن تأخذى معك بعض اللعب التى قد تساعد على تسلية طفلك كما يجب أن تكونى مستعدة لقضاء بعض الوقت فى ملاعبته حتى لو كنت فى مناسبة احتماعية. تذكرى دائماً أن وظيفة التتينة هى إشباع احتياجات طفلك وليس احتياجاتك أنت.

إرشادات خاصة بغذاء الطفل في العام الأول

1 ـ أي طعام يعطى للطفل أول مرة يجب أن يعطى بكميات صغيرة جداً، وأن يكون سهل المضغ.


2 ـ يجب ألا يتم خلط الأنواع والأصناف من البداية، سواء الخضار أم الفاكهة، بل تعطى كل منها على حدة للتأكد من مسببات الحساسية.


3 ـ من الطبيعي أن يرفض الطفل الملعقة في البداية لأنه غير معتاد عليها، ولفظه الأكل لا يعني أنه لا يحبه، بل يعني أنه لم يعتد بعد على البلع وهو في حاجة إلى التعود عليه، وذلك سيأخذ بعض الوقت، والصبر على الطفل هو المطلوب في هذه المرحلة.


4 ـ عند إعطاء أي طعام إضافي للطفل يجب أن تترك فترة بين خمسة أيام وأسبوع بين كل نوع وآخر.


5 ـ يجب عدم إضافة السكر والملح إلى الفواكه والخضراوات الطبيعية التي يأكلها الطفل فيجب أن يتعود الطفل على طعم الأكل كما هو

الفطام






الأطباء ينصحون بالفطام التدريجي لطفلك:

من أصعب المراحل التي يمر بها طفلك هي فتره فطامه لأنه ينتقل فيها من مرحله الرضاعة الطبيعية التي تمثل له الحنان إلي الغذاء الذي يبعده عن أمه قليلا .

والكثيرات من الأمهات تصيبهن الحيرة في كيفيه المرور من هذه الفترة بأمان دون تأثير سلبي علي أطفالهن ومن المتوقع أن الرضاعة الطبيعية تمثل للطفل الحنان و الأمان و تعمل علي التواصل بين الطفل و أمه و أما الفطام فهو الصدمة الأولي في حياه الطفل.

وقت الفطام:
أن الفطام ليس له و قت محدد فهو يتوقف علي عوامل كثيرة منها صحة الأم و الطفل أو أن لبن الأم غير كاف أو و جود حمل جديد و لكن من الضروري أن تستمر الأم في الرضاعة الطبيعية لطفلها حتي يبلغ من العمر ستة شهور ثم تبدءا في الفطام التدريجي بإحلال وجبه محل موعد من مواعيد الرضاعة الطبيعية.

وهذه الوجبة يمكن أن تكون عصير أو زبادي أو خضروات و تزيد الوجبات تدريجيا حتي تحل محل مواعيد الرضاعة و تستمر الأم علي هذا النحو حتي يقترب عمر الطفل من العامين و عند ذلك سوف تصبح عمليه الفطام سهله للطفل فهو قد تعود علي أطعمه مختلفة وتصبح الرضاعة الطبيعية بالنسبة له شيئا ثانويا و ليست لسد حاجته الغذائية بل تكون لمجرد الراحة النفسية بين الطفل و أمه .

عادات خاطئة :
يحذر الأمهات من الفطام الخاطئ فهناك بعض الأمهات التي تتعامل مع طفلها بعنف حتي يترك الرضاعة أو تبعده عنها لفترة من الوقت و تظن بذلك أن طفلها ينسي الرضاعة أو تضع ماده ذات مذاق مر حول منطقه الثدي حتي ينفر منه الطفل فكل هذه الأشياء تترك آثارا نفسيه داخله و بالتالي تودي إلي أن يصبح عصبيا أو عدوانيا أو منطويا و كل طفل يكون له رد فعل نفسي مختلف عن الأخر .

فعلي الأم أن تقترب أكثر من طفلها عند فطامه أو تغمره بحنانها و عطفها حتي يشعر طفلها بان حنان أمه سيستمر معه حتي بعد انقطاع الرضاعة .

ويحذر من استخدام الببرونه و إحلالها محل الرضاعة الطبيعية لان ذلك قد يؤدي إلي ارتباط الطفل بها كتعويض له عن ثدي أمه ويكون من الصعب التخلص منها فيما بعد فقد يستمر الطفل معها إلي ثلاثة سنوات ولكن إذا حدث واستعمل الطفل الببرونه فعلي الأم أن تكون حادة و حازمه مع طفلها في منع استخدامها مع استمرارها في أعطاء طفلها المزيد من الحنان و عدم استخدام العنف معه.

أخطاء احذريها أيتها الأم


إن تأخر النوم بالنسبة للطفل يحدث عنده توترات عصبية وخاصة عندما يستيقظ للمدرسة ولم يأخذ كفايته من النوم .

إن بعض الأسر تحدد مواعيد ثابتة لا تتغير مهما تكن الأسباب ، فالطفل حدد له موعد الثامنة ليلا ، ولذلك يجب عليه أن يلتزم به مهما تكن الظروف ، وهذا خطأ لأن الطفل لو كان يستمتع باللعب ثم أجبر على النوم فإن ذلك اضطهاد له وعدم احترام لشخصيته وكذلك فإن الطفل ينام متوترا مما ينعكس ذلك على نومه متمثلا في الأحلام المزعجة وعدم الارتياح في النوم .

بعض الآباء يوقظ ابنه من النوم لكي يلعب معه أو لأنه اشترى له لعبة ، وخاصة عندما يكون الأب مشغولا طول اليوم وليس عنده إلا هذه الفرصة ، فإن هذا خطأ ، لأنك قطعت على ابنك النوم الهادئ ومن الصعب أن ينام مرة أخرى بارتياح .

بعض الآباء ينتهج أسلوب التخويف وبث الرعب في نفس الطفل لكي ينام.

بعض الأمهات قد تقص على ابنها حكايات قد تكون مخيفة وبالتالي تنعكس آثارها السلبية على الطفل في نومه على شكل أحلام مزعجة .

بعض الأمهات ترغب في شرب السوائل من عصير أو ماء أو غيرهما وخاصة قبل النوم مباشرة لطفلها، وذلك يؤدي إلى التبول اللاإرادي الذي تشتكي منه معظم الأسر .

لا تغلقي الغرفة على الطفل عند الذهاب للنوم والظلام الدامس هناك يزرع الخوف في نفس الطفل كما يسبب عدم الاستقرار والاضطراب في النوم .

تعويد الطفل منذ الصغر النوم بمفرده ، حيث إن بعض الأسر تسمح للطفل أن ينام مع الوالدين أو الأم حتى سن السادسة وهذا خطأ كبير ؛ لأنه في هذه الحالة ينشأ اتكالي غير مستقر

العلاقه الحميميه بين الام والطفل


تساؤلات ملحة تتبادر في العديد من الأوقات إلى أذهان كثيرين حول السر الخفي وراء حميمية العلاقة التي توجد بين الأم وطفلها الصغير بعد الولادة مباشرة، وما الأسباب التي تدفع بكليهما للارتباط ببعضهما الآخر بهذه الصورة؟ وهل للعوامل الجينية دخل في ذلك أم لا؟ أم أن الأمر يرجع في النهاية لكونه شيئًا غريزيًا بداخل الأم تجاه هذا الكائن الصغير الضعيف؟.

وعلى الرغم من الإجتهادات التي حاول بعضهم من خلالها تفسير تلك الظاهرة المثيرة، إلا ان دراسة حديثة أزاحت بالدليل العلمي القاطع اللغز والسر الحقيقي وراء تلك العلاقة الشديدة الخصوصية، حيث أكد العلماء أن نوعية ولادة الطفل سواء كانت طبيعية أو قيصرية تتحكم وبشكل كبير في تحديد ملامح تلك العلاقة.

ووجدت تلك الدراسة الأميركية أن الأمهات اللواتي يلدن أطفالهن ولادة طبيعية يتجاوبن بشكل أمومي أكبر مع صراخهم وبكائهم مقارنة ً بالأمهات اللواتي يلدن عن طريق العمليات القيصرية.

ورجحت نتائج الدراسة التي أجريت بجامعة "ييل" الأميركية أن الأمهات اللواتي يلدن بالولادات الطبيعية يكن أكثر حساسية لأطفالهن عند البكاء في بعض مناطق المخ التي يعتقد أنها تعمل على تنظيم المشاعر والتحفيز والسلوكيات الاعتيادية.

ومن المعروف أن العمليات القيصرية هي عبارة عن إجراء جراحي يتم بإحداث شق في البطن وجدار الرحم.

وتكون تلك العمليات، عمليات مهمة وضرورية في بعض الحالات لحماية صحة أو إنقاذ حياة الطفل أو الأم ، لكن تنتج عنها غالبًا إصابة الأمهات بحالة من الاكتئاب بعد الولادة. وأماطت الدراسة النقاب عن أن هناك مجموعة من الهرمونات ودوائر محددة داخل المخ تعمل على دعم القدرة الحرجة للسيدات البالغات على تطوير أفكارهم وسلوكياتهم التي يحتاجون إليها عندما يصبحن أمهات لرعاية أطفالهن حديثي الولادة على أكمل وجه.

وتبين من خلال الدراسة أن الولادات الطبيعية تشتمل على عملية إفراز نابضة لهرمون يطلق عليه اسم "أوكسيتوسين" من اللاحق النخامي وتقلصات الرحم وتحفيز عنق الرحم المهبلي . ويعتبر هذا الهرمون من الوسائط الرئيسة في سلوكيات الأمهات عند الحيوانات.

من جانبه قال دكتور جيمس سوين ، أحد المشرفين على الدراسة بمركز دراسة الطفل التابع لجامعة ييل :" تساءلنا عن المناطق التي تكون أقل نشاطا ً لدى الأمهات اللواتي يلدن عن طريق العمليات القيصرية والتي ترتبط بتدهور سلوكيات الأمومة لدى النماذج الحيوانية ، والتي تمثل اتجاهًا لزيادة أخطار الإصابة بالاكتئاب عقب الولادة لدى السيدات".

وأضاف سوين : تدعم النتائج التي توصلنا إليها النظرية التي تقول إن المتغيرات التي تحدث في حالات الولادة مثل الولادات القيصرية التي تغير تجارب الهرمونات العصبية للولادة ، تعمل على خفض تجاوب مخ الأمهات في المرحلة الأولى من الولادة.

وفي الوقت الذي تميل فيه كثير من السيدات للانتظار حتى وقت متأخر من حياتهم لإنجاب الأطفال، ما يزيد لديهم فرص الولادة بوساطة العمليات القيصرية.

وتعتبر تلك النتائج في غاية الأهمية لأنها تزودنا بفهم أفضل لعلم النفس العصبي وعلم النفس الخاص بالعلاقة بين الأم وطفلها.

الجمعة، 19 ديسمبر 2008

التسنين



بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لاحظت أن هناك مجموعة لا بأس بها من الأمهات الجدد بيننا، فأحببت أن أضع بين أيديهن بعض المعلومات التي بإذن الله ستكون مفيدة لهن بعد الولادة، معلومات عن المولود الجديد وما المتوقع، وكيفية التصرف!

ستلدين بإذن الله تعالى طفلاً جميلاً كامل الخلقة، ولكنه رخو الأطراف، ملون بالبقع وربما أيضاً يصبح فجأة مبلولاً

وهناك نقاط هامة عليك الانتباه إليها:

الرأس المرتخي: رقبة طفلك ضعيفة ولن يستطيع رفع رأسه أو تحريكه باتجاه محدد عندما تضعينه على بطنه. وهذا لأن عضلات رقبته التي تجعله يتحكم في الرفع والتحريك لن تتكون حتى يتم الطفل الشهر الثالث من عمره. ارتخاء عضلات طفلك في أول شهوره تدل على صحة جيدة.
ما الذي عليك عمله؟ دائماً ضعي يدك تحت رأس طفلك وأنت تحركيه أو تحمليه.
***

الخوف أو المفاجأة. تكون ردة الفعل لدى طفلك عند حدوث صوت عالٍ أو إن حُمِل بسرعة بأن يتفاجأ وتطير كل أطرافه في الهواء وربما يصرخ ويبكي.
ما الذي عليك عمله؟ إن لم يتفاجأ طفلك، أو ظهرت عليه المفاجأة ولكنه حرك جزءاً واحداً من جسمه، وإن استمر بالخوف كلما سمع صوتاً وقد أصبح 4 أشهر، اتصلي بطبيبه.
***

رأس طفلك. طفلك لديه أماكن طرية في رأسه، واحدة في الأعلى والأخرى خلف الرأس، حيث لم تكتمل عظام طفلك بعد في هذه المناطق. عادة تكتمل على السنة والنصف.
ما الذي عليك عمله؟ لا تخافي من لمس هذه المناطق بالخطأ فجلد الرأس سميك ويحميها. ولا تخافي إن لاحظتِ أنها تنبض أو أنها تدخل إلى الداخل بعض الشيء عند النوم، فهذا طبيعي.

حبوب على الوجه. بسبب الأستروجين المتبقي بجسم طفلك بعد الولادة، ربما تظهر عليه الحبوب الكثيرة في وجهه.
ما الذي عليك عمله؟ ستتلاشى هذه الحبوب تدريجياً حول الأسبوع السادس. لا تغسلي وجهه بالصابون كل يوم، الماء يكفي حتى لا تجف بشرته. لا تستخدمي أي كريم حتى لا تغلق مسامات هذه الحبوب أو تفتحها.

عيون تائهة. تبدو عيني طفلك وكأنها مصابة بالحول أو تبدو عيناً وكأنها تتحرك باتجاه غير الأخرى.
ما الذي عليك عمله؟ لا تخافي، أعطِ طفلك شهرين لتنمو عضلات عينيه تماماً ليتحكم في حركتهما. إن لاحظتِ أن الأمر لم يتغير بعد 3 أشهر اعرضيه على طبيبه.

قشور وبقع حمراء. وهذه تظهر على جلدة الرأس، وأحياناً في أجزاء من جسم طفلك.
ما الذي عليك عمله؟ افركي شعره بالقليل من الزيت وبعد نصف ساعة اغسليه بشامبو أطفال خفيف يومياً. ثم سرحي شعره بمشطه الخاص الرفيع ليزيل القشور.
وإن كان على جسمه قشور، لا تحمميه بالصابون، بل ضعي مرطباً بالماء بدلاً عن الصابون وألبسيه ملابس واسعة من القطن فقط.

صرة البطن. القطعة المعلقة في صرة طفلك ستنزل بعد حوالي أسبوعين إلى ثلاثة، وفي أحيان قليلة تصل إل 8 أسابيع.
ما الذي عليك عمله؟ يجب أن تبقى الصرة جافة طالما أنها لم تسقط بعد. لا تحممي طفلك بالماء، بل بالمنشفة المبلولة وهذا حتى لا يصل الصرة أي بلل. وللعناية بالصرة، يجب أن تضعي على قطنة كحول معقمة وتنظفيها كل يوم أو يومين. إن لاحظتِ أن الصرة تخرج أي صديد أو أنها تؤلم طفلك فيبكي عند التنظيف أو أنها حمراء، فاتصلي بطبيبه.


بضع نقاط عن خروج (براز) الطفل.خلال الشهر الأول من عمر طفلك، إن كان يرضع طبيعياً ستلاحظين أنه يخرج كثيراً، أحياناً بعد كل رضعة؛ والخروج يكون لونه ذهبياً وبه حبيبات.
أما الطفل الذي يرضع الحليب الصناعي فخروجه يكون أقل وبأكثر من لون، اللون المخضر أو البني طبيعيان.

اتصلي بطبيبه في الحالات التالية:

. طفلك يعاني ويتألم عند الحاجة إلى التبرز، يبدو أن لديه إمساك.
. خروج طفلك سائل جداً مما يدل أن لديه إسهال.
. هناك نقاط من الدم في خروج طفلك، ربما يكون لديه شرخ في فتحة الشرج بسبب الإمساك.
. لون خروجه أبيض؛ ربما لديه صعوبة في هضم الحليب.
. لون الخروج يبدو أحمراً وهلامياً لزجاً؛ ربما يكون هناك نزيف من الداخل لا سمح الله